Archivo mensual: enero 2026

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NOTA DE PRENSA N° 267

Escuelas Militares en Cuba: “Camilitocracia” vs. Cultura de Paz.

En el panorama educativo de Cuba, las Escuelas Militares Camilo Cienfuegos (EMCC), —conocidas popularmente como “Camilitos”— se erigen como el puente fundamental entre la vida civil y la carrera de armas. Fundadas en la década de 1960, estas instituciones no son meros centros de enseñanza media superior; representan un proyecto sociopolítico diseñado para garantizar la continuidad generacional de las Fuerzas Armadas Revolucionarias (FAR) y, por extensión, la supervivencia del modelo estatal cubano.

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NOTA DE PRENSA N° 266

Diplomacia de tiza y petróleo: el ocaso de las misiones educativas cubanas en Venezuela

La relación entre Cuba y Venezuela en el siglo XXI no puede entenderse únicamente a través del intercambio de barriles de petróleo y maletines de divisas. El verdadero aglutinante de la alianza bolivariana reside en una estructura de poder blando y control social diseñada en La Habana y ejecutada en las barriadas venezolanas: las misiones sociales. De todas, las misiones educativas (Robinson, Ribas y Sucre) representaron la vanguardia ideológica del proyecto de Hugo Chávez y Fidel Castro. Lo que se presentó al mundo como un esfuerzo filantrópico para erradicar el analfabetismo fue, en realidad, el despliegue de una arquitectura de influencia política y formación de cuadros sin precedentes en América Latina.

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NOTA DE PRENSA N° 265

Insuficiente inversión estatal en el sector educativo en Cuba. Precarizar el presente y anular el fututo.
La educación, como pilar fundamental del desarrollo de cualquier sociedad, debería ser siempre un sector prioritario para todos los países. En el caso de Cuba, este tema ha sido esgrimido por el Gobierno en su retórica de política internacional como uno de los principales logros de la Revolución desde 1959.
En los primeros años del Gobierno Revolucionario, se impulsó una campaña de alfabetización y se erradicó la enseñanza privada, tanto laica como religiosa. Si bien estas acciones garantizaron, inicialmente, mayor accesibilidad a la educación en todos sus niveles, las intenciones gubernamentales y sus consecuencias no siempre han sido positivas.